豐陽簡介
我們的校史
豐原市古稱葫蘆墩，圳水豐沛，物產豐饒，民風純樸，人文薈萃，堪稱中台灣地區名副其實豐盛、富饒之美麗平原。邇來工商發達，人煙密集，市內三所國中不敷所需。前縣長廖了以乃積極規劃設置第四所國中。歷經多方折衝，在市民代表王振雄先生、地方仕紳劉南村先生等協調下，乃以土地重劃方式，完成校地採購，並由地方人士合議命名為豐陽國中，是為定案。
本校校地面積約二點六公頃，呈扇形。東望公老坪，西鄰翁子國小，南依豐原高中，北接白瓦厝。青山環抱，景緻清幽。周邊村民都屬殷實農民，為期百年樹人，毅然奉獻土地，協助興學辦校精神，令人感佩。 本校於民國八十五年八月一日奉准設校，委派白璋校長及總務主任吳金泉負責籌備，葉建昌建築師設計規畫第一、二期工程，在教育縣長廖永來先生繼續支持下，隔年六月廿九日奠基興工，並自八十七年八月第一屆正式招生。
創校伊始，一秉人本教育精神，規畫符合人性、民主，兼顧人文、科技之校舍與建制，期能教育出健康快樂、光明進取、有榮譽感和自信心的青少年，成就新世紀之現代世界公民。民國九十一年曾獲教育部表揚為九年一貫標竿學校，在國內一片教育改革浪潮中，可為先鋒，殊屬難得。
第二任校長林明裕於民國九十三年八月十日奉派接篆視事，積極推動行政與教學創新，講求和諧與效率並重之過程與產出管理，九十四年八月創辦資優班藉以提振學習風氣，九十五年八月克服經費困難，創辦以青少棒、籃球及直排輪為發展重點之體育班，開創豐原市棒運與體育教學之先河，九十七年籌建兩間舞蹈教室，結合縣內績優演藝團隊試辦舞蹈資優班，並於九十八年正式成班。同時，積極建立校園倫理與良好社區公共關係，入學人數逐年遞增，校務自此蒸蒸日上。
第三任鄧詩勳校長接任。鄧校長秉持承先啟後的精神，常以勤讀書、重榮譽、常鍛鍊、能合作、有品味，五句箴言訓勉同學。
第四任蔡瑞昌校長於107年8月1日上任，殷盼我校師生緬懷創校維艱，篳路藍縷，飲水思源，勤勉努力，一如旭日朝陽、光輝燦爛、滿懷理想希望：人人毋負今日，日新又新，共同創造未來歷史榮光。
我們的校徽
- 太陽為萬物帶來了生機，它象徵著健康。
- 微笑的臉龐，表現了身心及學習的快樂。
- 陽光給人們帶來光明的希望，象徵著豐陽的孩子人格光明磊落，前程光明遠大。
- 旋轉律動的光芒，象徵我們積極進取，不斷的向前邁進。
我們的校訓
----健康、快樂、光明、進取。
校花
民國八十八年四月廿三日，學生票選出向日葵為本校校花。
本校位於豐原市東陲，每日迎接旭日朝陽，
正如向日葵在陽光照拂下日益茁壯。
藝術化圍牆(蛻變)設計者:李真
人格的形成受先天的遺傳及後天環境的影響，教育便是影響人格最重要之因素。人甫出生，心智渾沌未開，尚未成形，爾後受家庭教育、學校教育的塑造，逐漸形成個人特有的人格特質。此雕塑自左至右表達出學校教育最大的功能在於使尚未定形的生命體經由教育歷程，開發個人潛能，學習待人處事，終而培育出外圓內方的健全人格。
雕塑的外緣輪廓象徵人的行為，中心象徵人的內心。
1. 人出生及嬰兒時期，內心尚未開發、行為模式尚未建立。此塊雕塑即以未開竅的心眼及有稜有角的外形，來表達尚未學習規範的行為。
2. 幼兒期及兒童期受到家庭教育和學校教育的影響，心眼已開、行為也逐步塑造。
3. 青春期少年重視自我，所以以少年人形放在中間，以表達其內在特質。但此時之行為已受學校教育影響，逐漸符合社會共同遵守之規範，雕塑的外緣益趨圓順。
4. 豐陽學子在豐陽全人教育下，深受豐陽人文、人本精神薰陶，終能成為一位內心方正、行為圓融、成熟穩重的豐陽人。此雕塑即表現出外圓內方之特色，象徵豐陽國中的全人教育，能成功的培育出『健康、快樂、光明、進取』的青年。
校服
